我不断在考虑，为什么从明末清初滥觞，我国科技逐渐过时了。有的学者琢磨注脚，康熙一经对西方科学本领很有兴致，请了西方布道士给他讲西学，实质搜罗天文学、数学、地舆学、动物学、剖解学、音乐，乃至搜罗玄学，光听解说天文学的书就有100多本。是什么光阴呢？学了多历久间呢？早期或者是1670年至1682年间，一经接连两年零5个月不间断进修西学。期间不谓不早，学的不谓未几，但题目是当时固然有人对西学感兴致，也学了不少，却并没有让这些常识对我国经济社会发扬起什么感化，大多是坐而论道、禁中清谈。1708年，清朝当局结构布道士们绘制中国舆图，后用10年期间绘制了科学程度空前的《皇舆全览图》，走在了天下前哨。可是，如此一个紧张效果历久被行动密件保藏内府，社会上根基看不见，没有对经济社会发扬起到什么感化。反倒是列入测绘的西方布道士把材料带回了西方料理宣布，使西方在相当长一个时刻内对我国地舆的清晰要赶上中国人。这表明了一个什么题目呢？即是科学本领必需同社会发扬相纠合，学得再多，束之高阁，只是一种猎奇，只是一种雅兴，乃至看成奇技淫巧，那就不愿够对实际社会爆发感化。 ——摘自习在中国科学院第十七次院士大会、中国工程院第十二次院士大会上的发言（2014年6月9日）

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